SMK CANDRA NAYA

untuk ekskul Marching Band sih oke tapi cuma aku ga dapat alatnya dan seragam, karena alat nya rusak, seragamnya juga resleting nya rusak dan usang, ruangan nya udah usang ada generator ac yang di dalam ruangan jadi jelek, ruangannya lembab dan panas ga cocok untuk latihan di ruangan,ac nya juga rusak

Aku senang liat sekolah nya karena pacar ku pernah sekolah disitu sehat sehat anak broadcasting jaga mental jaga kamera jaga angle saling menjaga salam dari SMK 2 Pinrang ikan hiu makan tomat i love you semua

Sekolahnya bagus dalam pendidikan apa lagi farmasi dan jurusan TKJ dan produksi film banyak praktek seru nya. Selain SMK ada SMA dan SMP yang berkualitas.

Gua benci banget sama satu guru, dia selalu melampiaskan emosi nya ke murid murid nya, ngajar ga bener, yg selalu di perhatikan adalah ngaji, sholat, hafalan, pernah waktu itu full 2 bulan dia ngga ngebahas materi yg ada di buku, dia cuman fokus ke 3 itu doang, padahal itu bisa di lakukan di rumah, boleh melakukan itu, tapi harus tau juga dong, murid di sini ingin mengetahui ilmu ilmu, tapi dia malahan kebanyakan ceramah, ngedumel, niat jadi guru ga?, masa ujian akhir tahun kemarin aja, remedial 1 angkatan, wkwk, lucu lu ga becus ngajar , tolong ya kepsek SMK lebih di perhatikan lagi guru guru nya, jikalau ada guru yang kurang dalam mengajar apalgi yang sering ngelampiasin emosional nya ke murid, mending keluarin aja dari sekolah di bandingkan nanti murid murid cape mental sendiri gegara satu guru doang yang suka ngelampiasin emosi, jarang ngajar materi , sekali murid ngebikin 1 masalah kecil aja, ngedumel 2 jam lebih, tolong ya di perhatikan lagi dalam memilih guru, banyak orang tua yang ga suka, dan ingin langsung ngelapor kan ke kepala yayasan untuk itu guru , ya pasti tau siapa guru nya, yang suka ngedumel ga jelas, keras kepala, batu. Semoga sekolah ini bisa di tingkatkan dan bisa membuang guru yang tidak jelas.

Kesan Pertama dan Fasilitas Dari luar, gedung SMK Farmasi Candra Naya terkesan cukup megah, tapi begitu masuk ke dalam, suasana menjadi kurang terawat. Banyak ruang kelas yang catnya mulai mengelupas, pintu jendelanya sudah berderit, dan penerangan di lorong utama sering berkedip. Laboratorium farmasi—seharusnya menjadi jantung kegiatan praktikum—terlihat sempit dan alat-alatnya tampak usang. Sering kali terjadi antrean panjang untuk bisa menggunakan alat mikroskop atau mesin penghitung tablet, sehingga praktikum yang seharusnya efisien justru molor karena harus bergiliran terlalu lama. Kualitas Pengajaran dan Kurikulum Banyak siswa mengeluh bahwa materi yang disampaikan guru terkesan monoton dan lebih mementingkan hafalan ketimbang pemahaman konsep. Misalnya, saat mempelajari pembuatan sediaan farmasi dasar, instruksi praktikum hanya berupa lembar tugas singkat tanpa penjelasan mendalam tentang risiko dan keamanan kerja. Sebagian pengajar pun terkesan kurang menguasai teknologi atau metode pengajaran yang interaktif, sehingga kelas menjadi cepat membosankan. Kurikulum juga terlihat ketinggalan zaman; teknologi terkini di industri farmasi hampir tidak pernah disentuh—padahal lulusan seharusnya punya kompetensi minimal menggunakan perangkat lunak manajemen apotek atau menerapkan prinsip Good Manufacturing Practice (GMP) yang sesuai standar nasional. Komunikasi dan Administrasi Sekolah Proses administrasi di SMK Farmasi Candra Naya terkesan lambat dan berbelit. Saat mendaftar ulang, beberapa siswa mengeluhkan formulir sering tertukar, berkas tugas praktikum sulit dikembalikan tepat waktu, dan pengumuman kegiatan ekstra hanya diinformasikan melalui papan pengumuman fisik yang letaknya kurang strategis. Akibatnya, banyak siswa melewatkan momen penting seperti pendaftaran lomba atau beasiswa farmasi karena telat tahu informasinya. Selain itu, ketika menanyakan perihal nilai rapor atau surat keterangan lulus, respons dari bagian tata usaha sering memakan waktu berminggu-minggu tanpa pemberitahuan status terkini—padahal batas waktu pengajuan keinstansi luar sudah mendekat. Lingkungan Sosial dan Ekstrakurikuler Atmosfer sosial di lingkungan sekolah cenderung terkotak-kotak. Beberapa ekstrakurikuler yang ada—misalnya PMR atau pramuka—jarang diadakan secara rutin, sehingga yang tertarik bergabung akhirnya mengundurkan diri karena jadwal praktiknya sulit disesuaikan. Fasilitas ruang OSIS pun gagal dimanfaatkan maksimal karena dana kegiatan sering terhambat birokrasi. Siswa yang ingin mengadakan acara sosialisasi kesehatan masyarakat pun terkendala perizinan dan sponsor, sehingga ide-ide positif banyak yang mati di tengah jalan. Akibatnya, suasana sekolah terasa statis dan kurang mendukung kreativitas. Kesimpulan Secara keseluruhan, SMK Farmasi Candra Naya perlu melakukan perbaikan serius di berbagai aspek: mulai dari pemeliharaan fasilitas, peningkatan kompetensi pengajar, transparansi administrasi, hingga pengembangan kegiatan ekstrakurikuler. Tanpa perubahan ini, reputasi sekolah akan semakin menurun, dan siswa berpotensi tidak siap menghadapi tantangan di dunia kerja farmasi yang terus berkembang.